Valeurs et projet pédagogique

Le projet pédagogique résulte d’une réflexion éducative entre les divers professionnels de la Petite Enfance constituant l’équipe pédagogique de la micro-crèche. Il sert de base de travail pour l’équipe éducative.

L’arrivée de l’enfant

L’arrivée de l’enfant et de ses parents est un moment important. L’entretien d’accueil réalisé par la gestionnaire et/ou la référente technique est l’occasion de présenter l’équipe, la vie à la crèche et de faire visiter les locaux afin de préparer au mieux l’arrivée de l’enfant.

La notion de référence

Chez So Groovy, nous avons décidé de désigner un référent à l’arrivée de chaque enfant

La référence ne désigne en aucun cas une exclusivité. Mais elle permet un repère pour l’enfant au milieu des adultes présents : celui vers lequel l’enfant va pouvoir créer un lien.

Le temps de l’adaptation

Une période d’adaptation est souhaitée, afin de mettre en place une rencontre en douceur et progressive du nouveau lieu d’éveil du tout petit. Cela doit correspondre aux capacités psychiques de l’enfant, afin de lui permettre d’avoir des repères contribuant à créer un climat de sécurité affective.

L’accueil au quotidien

La relation triangulaire parents/enfant/professionnelles se joue chaque jour d’où l’importance des moments de transmission. Par ces échanges quotidiens, les professionnelles peuvent apprécier, analyser le comportement de chaque enfant.

Les soins corporels.

Au même titre que se nourrir, dormir, respirer, l’hygiène corporelle fait partie des besoins vitaux et des gestes de la vie quotidienne.

L’aspect relationnel au cours des soins est prépondérant. L’enfant doit se sentir enveloppé et rassuré.

Le change et la propreté.

L’acquisition de la propreté est un élément essentiel du bien-être et de l’autonomie du jeune enfant.

L’apprentissage du pot et des toilettes est progressif et géré en relation avec les parents.

Manger est une fonction biologique et répond à trois impératifs : se nourrir, se socialiser et se faire plaisir.

Nous faisons appel à un traiteur pour la proposition des menus et la livraison des repas.

En cas de régime alimentaire particulier (allergie, intolérance, etc.), nous mettons en place un Protocole d’Accueil Individualisé (PAI) avec les familles et leur médecin traitant. Ce PAI est signé par les parents, la référente technique et le médecin traitant.

Dormir est un besoin vital et il est essentiel chez le jeune enfant car il est réparateur, autant que constructeur.

Nous y attachons donc une grande importance puisque c’est pendant le temps de sommeil que le jeune enfant grandit et que son cerveau organise la pensée et enregistre tout ce qui a été vécu pendant la phase d’éveil. En retour, un enfant reposé est plus à même de tirer bénéfice d’activité d’éveil et de découverte sensorielle.

La crèche est un lieu où l’enfant peut inventer des activités variées lui permettant de faire différentes expériences, découvertes et de s’ouvrir sur le monde qui l’entoure.

Le jeu est essentiel au bon développement de l’enfant et dans la construction de son individualité et personnalité. L’activité permet de comprendre le monde extérieur et de traduire ses émotions.

Notre rôle est de mettre à disposition du jeune enfant un environnement, un espace lui permettant d’explorer, d’expérimenter, de se construire et de jouer.

Partenariats

• Potager pédagogique et ateliers de découverte de la nature : atelier animé par un jardinier/paysagiste.
• Eveil musical : Un intervenant musicien initie les enfants aux sons qu’émettent différents instruments de musique. Un spectacle en fin d’année peut être mis en place avec une conteuse.

• Ludothèque : A 50 mètres de la micro crèche, c’est le paradis du jeu pour les enfants !

Les fêtes

La fête de Noël et la fête de fin d’année permettent à tous les parents et les enfants de se réunir avec les professionnels dans une ambiance festive, de partage et de convivialité.

Les ateliers parent/enfant

Ces ateliers proposent aux parents de participer à un atelier créatif ou moteur avec leurs enfants. Nous avons le souhait d’intégrer les parents dans la vie de la crèche et ainsi multiplier les rencontres et les échanges entre parents et professionnels.

Nous cherchons à tout moment à mettre des mots sur ce que l’enfant vit et à encourager l’enfant à exprimer ce qu’il ressent. La verbalisation permet au jeune enfant d’avoir une représentation sécurisante sur les évènements abstraits ou incompris.
En outre, nous avons le souhait d’accompagner la parole à une certaine attitude et gestuelle. Nous nous mettons à la hauteur de l’enfant pour s’adresser à lui et nous lui parlons doucement et calmement.

Devenir autonome, c’est être capable d’intérioriser des règles, des limites et des interdits afin que l’enfant se réalise pleinement pour son devenir.

Les temps forts du quotidien et les ateliers sont proposés de manière à développer l’autonomie du jeune enfant.

Autonomie par le jeu :

Activités manuelles, transvasement, manipulation, éveil musical, lecture, jeux d’encastrement, jeux d’eau, dessin, psychomotricité…

Tous ces ateliers vont permettre aux enfants d’exprimer leurs émotions, de laisser libre cours à leur imagination, d’acquérir une certaine autonomie, et ainsi apprendre à faire par eux-mêmes.

Autonomie au quotidien :

Donner des repères et rituels : lavage des mains avant les repas, rangement des affaires lors des temps de change, des activités fixes avant des temps forts…

La structure accueille les enfants âgés de 4 mois à 4 ans, en priorité les enfants non scolarisés, et dont les parents travaillent et/ou résident à Vitry-sur-Seine ou dans les villes limitrophes.

Les enfants porteurs de handicap ou atteints d’une maladie chronique seront accueillis aux mêmes conditions d’âge dès lors que leur handicap permette au personnel d’assurer l’encadrement des autres enfants et qu’il n’ait pas à pratiquer de soins particuliers. Un Protocole d’Accueil Individualisé devra être mis en place, en accord avec la famille, la référente technique et le médecin traitant et devra être signé par les trois parties.

La référente technique

Elle est garante du respect du projet, du bien‐être de l’enfant et du bon fonctionnement quotidien. Elle s’assure que l’équipe travaille dans le respect du rythme de développement de l’enfant. Elle assure l’encadrement et l’animation de l’équipe.

Elle est un appui pour l’équipe et pour les parents.

L’équipe éducative

L’équipe est composée de trois professionnelles de la Petite Enfance. Elles proposeront un accompagnement spécifique compte tenu de leurs compétences, de leurs connaissances générales sur la petite enfance et de leurs qualifications.

Lors de la préinscription, les parents sont invités à visiter la crèche ; puis pendant une période d’adaptation, leur présence est nécessaire auprès de leur enfant. Nous avons le souhait d’associer les parents à la vie de la crèche en les informant au moyen de lettres d’informations, de panneaux d’informations, photos etc. Par ailleurs, les parents sont invités à s’investir dans la vie de la crèche par le biais d’une participation active (sortie, atelier, participation à la décoration des locaux, diverses invitations aux festivités). Ceci afin de favoriser un lien parents/professionnelles ou même entre parents.

La CAF du Val-de-Marne participe au financement de l’investissement de la structure en accordant une subvention. Elle permet également aux familles accueillies à la micro-crèche d’être en partie remboursées des frais d’accueil mensuels.

La micro-crèche invitera les familles à se rapprocher du centre de PMI le plus proche de leur domicile, pour toutes questions de santé ou de prévention médicale et psychologique.